Vores cookies samler ikke på personoplysninger

Vi bruger cookies for at forbedre din oplevelse, samle anonym statistik og huske dine indstillinger.

Tillad valgte
Indstillinger
Tillad alle

Funktionalitet

Statistik

Se detaljer

Funktionalitet

Navn Formål Udbyder Udløb
functionality Angiver, at du har tilvalgt funktionalitet og derfor ikke skal se dette banner, næste gang du besøger hjemmesiden. musicality.academy 1 år
rememberme Gemmer en anonym kode, der sikrer automatisk login på din maskine. Gemmes kun, hvis du specifikt anmoder om automatisk login (Husk mig) i forbindelse med login. Slettes i samme øjeblik, du logger ud. musicality.academy 1 år

Statistik

Navn Formål Udbyder Udløb
statistics Anvendes til at huske, at du tillader, vi gemmer anonym statistik om trafik. musicality.academy 1 år
_ga Anvendes til anonymt at skelne mellem brugere analytics.google.com 2 år
_gid Anvendes til anonymt at skelne mellem brugere analytics.google.com 24 timer
_gat_gtag_UA_135542584_1 Anvendes til anonymt at rapportere adfærd. analytics.google.com 1 minut
Logo
Nyheder & historier2022-01-01T14:05:07+01:00

Musicality

Nyheder & historier

Nyheder & historier

  • Augmentet-reality

Hørelære – hvad skal du bruge det til?

Hørelære træner dig i at forstå det, du hører. Hørelære kobler derfor musikteorien sammen med din oplevelse af musikken. Og jo flere sammenhænge du ser og hører, jo bedre en musiker bliver du.

  • xylofon

Musikteori – hvad skal du bruge det til?

Musikteori er musikkens sprog. Det forklarer, hvad du hører. Musikteori beskriver de sammenhænge, der er i musikken. Jo flere sammenhænge du ser og hører, jo bedre en musiker bliver du.

  • Licenser til Musicality som klippekort. 1 licens er lig med 365 dages adgang

Sådan fungerer Musicalitys licenser

Licenssystemet er meget fleksibelt. Licenser bruges kun, når brugerne er tilknyttet skolen. Flere brugere kan dele én licens – så varer den blot kortere tid. 

  • Teacher

Hvorfor anvende Musicality i undervisningen?

Undervisning i musikteori og hørelære er på mange måder ikke egnet til klasseundervisning, fordi der oftest ikke er mulighed for tilstrækkelig fokus, træning, repetition og feedback til den enkelte studerende.

Go to Top